Archive for the 'Non classé' Category

oct 03 2019

Littérature jeunesse: livres lus par les bénévoles de Lire et faire lire

Le 03/10/19 

CP/CE1 de Mme Leprince

Bec en l’air de M.Laffon et B.Bone, édition Thierry Magnier.

Ou alors pompier… de H.Ben Kemun, édition Rue du monde.

 

CE1 de Mr Lambert

La souris qui voulait faire une omelette de D. Cali, édition Hélium.

Le singe et le Crocodile de P. Galdone,  édition Circonflexe.

Peinture de Pablo Picasso : L’Enfant au Pigeon et Maya à la Poupée du Grand imagier de l’art  édition Palette.

Le géant de Zéralda de T.Ungerer,édition Ecole des loisirs.

La petite maison en sucre de A.Ivanovitch, édition Tourbillon.

L’ogre de Babborco de M.Bloch, éditideon Didier jeunesse.

 

CP/CE1  de Leprince Angèle:

L’ours et son Orchestre de David Litchfield editions Belin jeunesse

Citrouille qui roule de Emilie Dedieu édition L’Harmattan

JARDIN (land art)de Marc Pouyet edition P’tit land art

Bêtes et devinettes  de May Angeli edition des Eléphants

le 17 -10-19

cp/ce1 de mme Vannier

la poule qui fit le tour du monde de Guirec Soudée éditions Hachette

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sept 25 2019

Mercredi 25 septembre

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Aujourd’hui, les élèves des classes de Madame Bègue et de Mme Leprince ont fabriqué le pain que l’on va manger toute cette fin de semaine : préparation des pâtons « mis au lit », pesée des pâtons, façonnage du pain, allumage du four après ramassage du bois, enfournage et cuisson. Demain, nous pourrons goûter le pain frais au petit déjeuner.

L’autre classe de M.Lambert a fait une grande promenade en forêt le matin et ont découvert la faune de la forêt l’après-midi.

Sans oublier toujours d’aller chercher les vaches le soir dans le champ !

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sept 24 2019

Du plus petit au plus grand

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Nous avons construit des tours de cubes avec des nombres.

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Ensuite nous avons rangé ses tours de la plus petite à la plus grande, ce qui nous a permis de ranger les nombres correspondants du plus petit au plus grand.

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juin 23 2019

Plurilinguisme

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Avec Madame Colombel, notre classe de CE1 a travaillé sur le plurilinguisme.

Nous avons appris à dire bonjour en plusieurs langues.

Nous avons découvert que la langue que nous apprenons avec nos parents quand nous sommes petits s’appelle la langue maternelle. Pour beaucoup d’entre nous, c’est le français. Mais des élèves de la classe ont une autre langue maternelle : l’albanais, l’azéri. Nous avons cherché les pays d’origine de nos camarades sur une carte : le Kosovo et l’Azerbaïdjan.

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La langue parlée dans le pays où nous habitons s’appelle la langue officielle : en France, c’est le français.

La langue que nous parlons à l’école s’appelle la langue de scolarisation. Dans certaines écoles, en Bretagne par exemple, la langue de scolarisation n’est pas le français mais le breton.

L’autre langue que nous apprenons à l’école s’appelle une langue étrangère. Pour nous, c’est l’anglais.

Nous avons aussi découvert la langue des signes française et le braille. Nous avons essayé d’écrire notre prénom en braille.

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Madame Colombel nous a apporté des photos de couvertures de livres du Petit chaperon rouge dans beaucoup de langues différentes. Nous avons essayé de lire les titres et de les écrire. Nous avons reconnu des lettres qui sont les mêmes que dans notre alphabet. Certaines langues étaient complètement différentes. Nous avons essayé de compter les mots.

Des parents sont venus nous lire le Petit chaperon rouge en plusieurs langues. Le papa de Maya a lu en arabe. Les mamans de Ayla et Tuncay ont lu en azéri. La maman de Aulon a lu en albanais. La maitresse a lu en anglais. Nous avons écouté les différentes langues, et nous avons tous lu un passage du conte en français devant les parents qui étaient présents. C’était un bon moment.

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Puis nous avons réalisé les fleurs des « Bonjour ».

Sur des feuilles de couleur, nous avons tracé le contour de nos mains. Dans les paumes des mains, nous avons écrit « Bonjour » en différentes langues. Puis nous avons repassé les contours au crayon noir et nous avons découpé les mains. Puis nous les avons collées autour du cœur de notre fleur. Dans le cœur, nous avons écrit « Bonjour » en français.

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mai 17 2019

Vidéo des mésanges

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mai 17 2019

Les nichoirs

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Avec succès, des nichoirs sont occupés par des mésanges. Des oisillons ont fait leur apparition à la grande joie des enfants qui les observent. IMG_20190515_103302

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nov 13 2017

Fabrication de marionnettes

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Comment fabriquons-nous les marionnettes à l’école?

Tout d’abord rassemblez le matériel tel qu’un bâton (type manche à balai). Puis il faut quelques pointes, du journal, de la colle à tapisserie (et non à pâtisserie!! quels gourmands ces élèves!). Merci aux parents pour la participation.

Après avoir mis quelques pointes à l’extrémité du bâton, déchirez des bandes de papier journal. Délayez la colle à tapisserie et trempez les bandes de papier journal (papier mâché). Enroulez les bandes encollées à l’extrémité où il y a les pointes et continuez ainsi afin d’obtenir une grosse boule qui fera la tête.

Laissez sécher.

 

Je plante les pointes.

Je plante les pointes.

Avec l'ide d'un adulte.

Avec l’ide d’un adulte.

Voici l'extrémité du bâton.

Voici l’extrémité du bâton.

Je déchire des bandes de papier.

Je déchire des bandes de papier.

Voici nos bandes de papier journal.

Voici nos bandes de papier journal.

Je verse la colle à tapisserie dans de l'eau.

Je verse la colle à tapisserie dans de l’eau.

Je mélange.

Je mélange.

Je mélange la colle et l'eau.

Je mélange la colle et l’eau.

J'enroule les bandes encollées sur les pointes autour du bâton.

J’enroule les bandes encollées sur les pointes autour du bâton.

Je laisse sécher.

Je laisse sécher.

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déc 01 2016

Le parcours éducatif, artistique et culturel – Génération 2007

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Voici un mur interactif sur lequel seront déposées les oeuvres rencontrées par les élèves de la génération 2007 de l’école Jules Ferry de Mayenne.

Cet espace sera enrichi à chaque nouvelle expérience plastique, musicale, culturelle du CM1 au CM2.

Vous pouvez librement consulter les oeuvres et les travaux déposés par les enseignants. Les nouvelles publications du mur seront consultables dans la partie « Catégories – Génération 2007 », à droite de l’écran.

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déc 01 2016

Le parcours éducatif, artistique et culturel – Génération 2008

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Voici un mur interactif sur lequel seront déposées les oeuvres rencontrées par les élèves de la génération 2008 de l’école Jules Ferry de Mayenne.

Cet espace sera enrichi à chaque nouvelle expérience plastique, musicale, culturelle du CE2 au CM2.

Vous pouvez librement consulter les oeuvres et les travaux déposés par les enseignants. Les nouvelles publications du mur seront consultables dans la partie « Catégories – Génération 2008 », à droite de l’écran.

Made with Padlet

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déc 01 2016

Le parcours éducatif, artistique et culturel – Génération 2009

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Voici un mur interactif sur lequel seront déposées les oeuvres rencontrées par les élèves de la génération 2009 de l’école Jules Ferry de Mayenne.

Cet espace sera enrichi à chaque nouvelle expérience plastique, musicale, culturelle du CE1 au CM2.

Vous pouvez librement consulter les oeuvres et les travaux déposés par les enseignants. Les nouvelles publications du mur seront consultables dans la partie « Catégories – Génération 2009 », à droite de l’écran.

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